游戏活动观察记录表

幼儿园自主性游戏活动观察记录表

内容来自用户:kpixie

幼儿园自主性游戏活动观察记录表
观察时间|10:30——11:00|观察地点|娃娃家|
观察对象|娃娃家的幼儿|
观察目的|孩子们是如何开展游戏的|
儿童行为表现:|今天是第一次开游戏,大家可兴奋了。一到游戏区大家就把娃娃家里的东西都搬了出来,放在了桌上,东摸摸西瞧瞧。突然田田叫了起来:“快看,这是什么呀?”乐乐忙接话了:“这你也不懂,这是锅子啊,拿方便面碗做的,你看下面还有个煤气灶呢!”说着田田就拿着做饭了。不一会儿就做好了,接着悦悦分碗筷,可是突然发现碗不够用,这可怎么办呢?琪琪拿来了杯子,说道:“我就用杯子吃饭吧。”这下问题就解决了,“今天吃什么菜啊?”思思问道。这时田田端来了红萝卜,大家就抢着吃,“啊呜——啊呜,真好吃!”乐乐假装着吃,“这哪里好吃啊?”思思一个劲的吐,怎么回事?原来思思真的把萝卜放嘴里了,大家乐的笑呵呵。|
儿童行为分析:|3-4岁的孩子爱模仿的特点十分突出,模仿是这一时期儿童主要的学习方式,通过模仿掌握别人的经验。孩子在进行生活经验的再现时,没有考虑到玩具的真假和替代,只是一味地模仿生活动作,这也和孩子对材料的仿真性有关,教师应根据孩子的实际情况,强化、丰富孩子的生活和知识经验,从而更好地改善孩子的游戏水平。|
指导与调整:|1、孩子对娃娃家的材料感兴趣,喜欢探究。由于第一次开展,材料准备不是很充分,导致了缺碗筷的情况,幸好孩子们反应能力快,游戏得以继续

区域游戏观察记录表

内容来自用户:幸福的微笑010

阳澄湖幼儿园区域游戏观察记录表
班级:大(一)班日期:9\5—9\30
时 间|9\9|地点|活动室:农家乐|
观察对象|张靓筱和沈紫欣|
观察目的|了解农家乐餐厅的营业情况|
儿童|行为|表现|游戏时间到了,张靓筱和沈紫欣小朋友冲进了农家乐,取出服务员的围裙、带有阳澄湖特色的头巾,各自往身上穿戴。一下子来了很多客人,只听到张靓筱和沈紫欣笑脸相迎客户,说道:“欢迎光临,请问您需要点什么!” 客人眼睛盯着农家乐餐厅的价目表,对照着手里的钱,说道:“我要一份饺子。”说完,只看到张靓筱和沈紫欣熟练的拿过一份饺子,放到锅里,打开煤气灶,煮了起来,中间还不停的用筷子拨动着饺子,生怕饺子皮粘到锅上了。不一会儿,张靓筱小朋友端着饺子放到客人面前,轻轻地说道:“您的饺子,请慢用!”客人开心的享受着美食 ,饱餐过后,就说我吃好了。张靓筱和沈紫欣小朋友笑眯眯的对客人说:欢迎下次光临,请慢走!”接着就收拾碗筷,擦起来桌子。|
分析|这一年龄段的孩子对角色扮演有着浓厚的兴趣,并能初步理解角色职责和行为,但角色意识不强,往往边玩边自己随性发挥;游戏使孩子的交往多了,但“自我为中心”特征鲜明。游戏时必要的交流,极大地丰富着孩子的语言,充实着孩子的情感。孩子们正是在游戏中发现自我,继而发现他人、发现人际关系。|
措施|1、教师以角色身份参与游戏,加以必要的语言提示或提问,引导孩子完善自己所扮演的角色(比如刚进

室内游戏观察记录表

忍者都已经灭绝了.你到哪里去学....德川家康成立幕府以后为了巩固统治..大力打压忍者阶层..而失去了战争也就意味者失忍者失去了生存的土壤.而日本的忍术大都是口口相传.而且忍者是家族流传的.外人不能知道的.

幼儿园自主性游戏活动观察记录表(第4周)

内容来自用户:legend05wg2

    日期: 2.27 记录者:曹丹观察时间|10:05—10:35|观察地点|小超市|
观察对象|冯婉萍、冯若萍、杨子豪|
观察目的|在角色游戏中帮助孩子丰富生活经验很重要,现在比较多方法的是让孩子们自主交流分享或者看一些生活片段的录像,是不是还能结合主题活动或者参观考察、远足等机会或其他方法,从不同方面帮助幼儿丰富生后经验和游戏情节。|
儿童行为表现与分析:|游戏开始了一会儿,可我发现美容院的杨子豪一直愁眉苦脸,看见我走过去后才露出笑容道:“徐老师,你要不要来理发啊?”我欣然答应了。|杨子豪服务可周到了,请我到水池边坐好,帮我围好毛巾,还仔细塞进衣服领子里,打开水龙头又问我温度如何。|“正好。”我接着说,“老板,看你愁眉苦脸,是不是没生意啊?”|“是啊,老是没人来。”杨子豪有些垂头丧气。|“会不会你这价格太高所以才没顾客?”我问。|杨子豪赶紧摇摇手说:“不高,我已经打折优惠了。”|“那有没有人知道你在搞优惠活动呢?”杨子豪老板笑笑摇摇头。|“那想想有什么宣传的办法可以让大家知道呢?”我提示着。|“发传单!”杨子豪话毕一溜烟地走了,到“百宝箱”找了一些彩色的手工纸和一支记号笔出来,像模像样设计起来。不一会儿兴奋地跑到我面前,挥了挥几张她设计好的传单。我接过一看,每张上面都画了一个漂亮的妹妹宝宝的头,头发

中班区域观察记录20篇

活动目标:1、学习蛋壳小猪制作的方法。2、通过活动,培养幼儿良好的动手动脑的习惯,体验成功的喜悦。活动准备:1、实物教具:蛋壳小猪、小猪手偶。2、蛋壳、彩笔、太空泥、彩纸、剪刀、胶水。活动过程:一、导入,...

幼儿园自主性游戏活动观察记录表

内容来自用户:kpixie

幼儿园自主性游戏活动观察记录表
观察时间|10:30——11:00|观察地点|娃娃家|
观察对象|娃娃家的幼儿|
观察目的|孩子们是如何开展游戏的|
儿童行为表现:|今天是第一次开游戏,大家可兴奋了。一到游戏区大家就把娃娃家里的东西都搬了出来,放在了桌上,东摸摸西瞧瞧。突然田田叫了起来:“快看,这是什么呀?”乐乐忙接话了:“这你也不懂,这是锅子啊,拿方便面碗做的,你看下面还有个煤气灶呢!”说着田田就拿着做饭了。不一会儿就做好了,接着悦悦分碗筷,可是突然发现碗不够用,这可怎么办呢?琪琪拿来了杯子,说道:“我就用杯子吃饭吧。”这下问题就解决了,“今天吃什么菜啊?”思思问道。这时田田端来了红萝卜,大家就抢着吃,“啊呜——啊呜,真好吃!”乐乐假装着吃,“这哪里好吃啊?”思思一个劲的吐,怎么回事?原来思思真的把萝卜放嘴里了,大家乐的笑呵呵。|
儿童行为分析:|3-4岁的孩子爱模仿的特点十分突出,模仿是这一时期儿童主要的学习方式,通过模仿掌握别人的经验。孩子在进行生活经验的再现时,没有考虑到玩具的真假和替代,只是一味地模仿生活动作,这也和孩子对材料的仿真性有关,教师应根据孩子的实际情况,强化、丰富孩子的生活和知识经验,从而更好地改善孩子的游戏水平。|
指导与调整:|1、孩子对娃娃家的材料感兴趣,喜欢探究。由于第一次开展,材料准备不是很充分,导致了缺碗筷的情况,幸好孩子们反应能力快,游戏得以继续

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